近代著名教育家蔡元培说，“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”教育是远效的，着眼于未来，其效果不可能在短期内表现出来，所以，就有了“十年树木，百年树人”的说法。

教育行业与医疗行业类似，是我国当前痛点颇多的两个行业。而随着现代科技推动，以及互联网、移动互联时代的到来，教育行业先于医疗行业开启了变革大幕。那些在资本寒冬中砥砺前行，甚至在这场寒冬中愈发散发着光芒的变革者正在引领这个行业回归“混战”之后的反思与探索。

11月11日，好未来集团总裁白云峰在旗下品牌励步英语发布全新产品体系时表示，“好未来和励步英语管理层共同追求的不是短期的规模扩张，而是怎么更好完善产品体系，使品牌和教学模式具有持续的生命力。”基于这样的共识，自2015年9月21日励步英语在被好未来全资收购之后，有了品牌、人才，经营逻辑、专业化智能等方面的支撑，并没有像外界想象得那样快速扩张。加入好未来一年，励步英语实现了收支平衡并在教学内容和教学模式上不断创新，实现了质的突破。

在《财经界》记者的采访中，励步英语创始人吴颖透露了更多细节。“当双方有了更深入的了解之后，好未来对励步起到了一种引领的作用。”在资本寒冬之下，众多行业企业坚持不住，纷纷倒下。最初励步并不是不想快速发展，有了投资，有了人，有了品牌，何尝不想“大干一场”？但是，好未来集团给励步的告诫却是：2015年年底，2016年，励步的增长最好不要超过59%。当时，励步的管理层有些诧异，而后缓过来，品出了其中的深意。“我们特别担心扩展太快，会致使接下来的品质会跟不上，效果无法保证，虽然我们的理念不会改变。”所谓“菩萨畏因，众生为果”，这是一个因果思维。在教育培训行业，只要可以把“因”做好，就一定会有好的“结果”。

教育不可逆，孩子的成长只有一次。回归教育的本质，对于教育行业从业者至关重要。在白云峰看来，教育的本质其实是服务，一直他们坚守一个原则“有一个好老师开一个班。没有好老师我们宁愿不开班。”他说，“就好未来而言，教育的核心是口碑，口碑背后的关键问题是质量，质量所带来的问题又是时间。如果在高速扩张过程中，质量不可控，将会在教育行业面临的生死攸关的问题。”

在我国，教育机会的不平等虽我们不愿承认的，但却是真实存在。教育资源从来不稀缺，但优质的教育资源，在任何时间、任何国家、任何地域都是稀缺的，优秀老师的时间维度和空间维度有天花板。

科技、互联网却是可以打破优质教育的边界，是改变教育未来的一条真切的途径，励步发布2.0产品提到人工智能、在线教育是一个重要的方向。

在多年的探索中，人们对在线教育有了更多新的认知。

第一，在线教育开始呈现低龄化趋势。好未来通过在线课程的学习后台数据，分析发现2016年在K12早期阶段，已经有越来越多的孩子开始选择在线教育。这个比例原来非常小，但是今年我们网校和海边的数据显示，低龄阶段学生数量在成倍增加。

其中一个原因是iPad在学习中的普及。自2010年第一代iPad诞生以来，K12阶段的孩子开始接受游戏、识字等早期化培养。平板电脑的学习方式在他们幼小的心灵当中植下了互联网的种子。

第二，在线教育呈现主菜单趋势。在线教育渗透率其实很低，以K12为例，2015年一份第三方公布的数据表明，K12在线教育的渗透率只有9.6%。这意味着100个人中只有9.6个人选择在线教育，关键是9.6个人中又有多少人完成课程，有多少人同时报了线下课程。通过后台数据监测，好未来发现所有线上报班的孩子，跟线下群体的孩子重复概率正在慢慢分离。那些报线上课程的学生，有相当一部分不在线下学习。可见，在线教育已经不再是一个甜品，很可能成为主菜单的选项之一。

第三，教育共享经济的从C2C走向B2C。共享经济这两年很热，今年它发生了一个明显变化。很多人发现1.0时代的共享经济通过C2C模式连接人和服务，这在占有相当比重的非标准行业中发生了演化。2.0时代的共享经济需要高品质的“B”端，通过平台和底层共享连接“C”端。共享经济从1.0到2.0的迭代，对教育行业具有很大启示。最近火爆的摩拜单车就是一个鲜活案例。

目前，在线教育的形式也趋于成熟多样，从传统的线下一对一家教、一对多课堂再到线上的在线语言教育，线上线下相结合等多种教育形式丰富多样。

近年来，好未来投资了很多与教育科技相关的企业。根据教育行业图谱分析，好未来分成三个维度来观察教育行业：第一个是年龄维度，从幼教到K12、高等教育、职业教育；第二个是呈现模式的维度，从提供内容到提供工具、服务、平台；第三个是商业维度，从B2C到C2C、C2B2B、B2B2C。延伸开去，他们发现教育的天空灿若繁星，浩如烟海。在我们视野范围之内的企业，大概700多家，2015年我们再做这个图谱时，已经有一千四五百名创业者进入到教育各个细分领域。

教育无论经历多少曲折，一定会迎来以数据和优质内容为驱动的DT时代。也许互联网给我们提供了一种可能：把传统的教育模式改造为基于数据和算法来实现教育过程、路径的差异。这不就是五千年前孔子提出的“因材施教”理念吗？

在线教育的形式也趋于成熟多样，从传统的线下一对一家教、一对多课堂再到线上的在线语言教育，线上线下相结合等多种教育形式丰富多样。